想象力是智力发展也是创造力发展的一个重要方面。要使儿童创造力得到完善的、良好的发展，想象力的培养与锻炼是非常重要的。4～7岁是儿童最富创造性的时期，是创造力发展最自由、最迅速的阶段。家庭中对儿童进行创造力的培养，其内涵是极为丰富的。做父母的只有明白什么是创造力，才能发现孩子的创造力，保护孩子的创造力，发展孩子的创造力！
画
绘画最易激诱发儿童的想象力，也是最为儿童所喜欢的一种形象表现形式。虽然儿童画技不高，却能表达他们的思维活动过程。对儿童的画，不要只追求画得多么“像”，而应鼓励他“想”得越多越好。
需要提醒父母的是，对孩子的画，父母不要当鉴赏家，而是做想象力的评论家，不要着眼于孩子能否成为一个画家，而要先看孩子的想象力是否得到了充分的发挥。
编
续编故事结尾与仿编创造诗歌，是创造力的高标准体现。故事作为一种形象的语言艺术，深受儿童喜爱，儿童在听故事的过程中，通过词语的描绘，联想到相应的形象与活动。
为发展儿童的创造想象，父母在讲故事时，要注意训练儿童续编故事结尾的能力。经常来一个“且听下回分解”，如后来又发生了什么事？他怎么样了？……引导孩子展开想象，从多角度续编。
戏
游戏是发展孩子想象力的最好的活动。孩子在游戏中模仿成人的多种活动，凭借想象扮演多种角色，表现多种生活情境，自己动手解决游戏中遇到的困难和问题，如用积木搭娃娃床，用杯子当锅给娃娃做饭，用圆环做方向盘开汽车，用纸撕成条做面条等，与小伙伴共同商议分配角色、安排活动。
在孩子认真思考这些问题的过程中，游戏的情节也具体化了，孩子的创造力也随之得到了发展。父母切不要以为孩子游戏是在浪费时间，而经常打断他们的游戏，或让他们去干点“正事”。
训练思维，开发潜能
父母要多鼓励孩子在学习和生活中多思考，勇敢提出自己不同的意见和看法。在家庭中，培养幼儿的创造性思维，应强调怎样主动寻找问题的“一般”以外的答案，强调思维活动的灵活性和知识的迁移能力。对于孩子新颖独特的想法，父母要给予特别的赞赏，哪怕他的想法很幼稚甚至是错的，也要先肯定其创新精神，再耐心告诉他错在哪里，引导孩子学会有目的、多方面、多角度地思考问题。